群馬の高校生に向けたキャリア学習プログラムを届けるNPO法人DNA

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【募集中】富岡の10代を支えるマチのセセンパイ募集説明会2020 富岡 - 9/30,10/1

2020.09.19 お知らせ

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このまちのミライを、
まちぐるみで支えよう。
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2020年度、富岡市内6つの中学校と1つの高等学校に届ける
授業「未来の教室」を通じて、
この街の未来である富岡の10代の成長と学びを支える
センパイ(ボランティア)を募集しています!


「自分の気持ちが話せて分かって
楽しいし、なんだか嬉しい。」

親でも先生でもない、社会とのつながりである
あなたの力が必要です。

「じぶんのことを応援してくれる大人が、富岡にはいたな」と、
そんな気持ちを抱いて大人になってほしい。
そうした“社会のつながり”を手にして大人になっていってほしい。

そんな想いで届ける授業「未来の教室」をともにつくりましょう!

「センパイ募集説明会」にお越しください!



【センパイ募集説明会について】

■日時:
・09/30(水) 19:00-21:00 (開場18:45-)
・10/01(木) 19:00-21:00 (開場18:45-)
※いずれの説明会も同じ内容です。


■場所:
・9/30 富岡商工会議所会館大ホール( 群馬県富岡市富岡1120) 
・10/1 富岡市役所議会棟3階会議室(群馬県富岡市富岡1460-1)


■内容:
・授業「未来の教室」説明
・「センパイ」・「生徒の声」紹介
・体験ワーク
・関わり方・質疑応答


■参加費:無料(要申込)


■定員:30名(先着順)
■申込:専用申込フォームからお申込ください。
https://pro.form-mailer.jp/fms/22f542c2169960 


■その他①(駐車場):
上町駐車場へお停めください。 
※会場にて無料化処理いたします。


■その他②(説明会後の動き):
(1)説明会にご参加いただき「センパイ」としてご登録いただくと活動にご参画いただけます。
(2)取り組みのスタートは10/8(木)キックオフ会です。今後の実施校や研修について詳細なお知らせを行う予定です。

※1.本事業は、富岡市まちなかにぎわい課から「地域づくり人財育成支援事業」として業務委託をうけ、NPO法人DNAが企画・運営しております。
※2.本説明会は富岡市内の中学校・高校で実施する授業「未来の教室」の説明会です。その他の地域や学校で行うDNAの活動はホームページからご確認ください。(http://npo-dna.org/index.html)
※3.本フォームからご登録いただいた情報は、DNAの個人情報保護規定に基づき取り扱われ、DNAからのお知らせのためにのみ利用させていただきます。

【こんな方を募集しています!】
・富岡市内の中学校/高等学校ご出身のみなさん
・富岡市内で働いている20代-40代のみなさん
・富岡市出身の学生のみなさん
・富岡市で事業を展開している経営者のみなさん
・学校の教職員として働きながら、「キャリア教育」に関心のあるみなさん
・将来、中学・高校の教員になりたいと考えている学生のみなさん
・地元・富岡市で何か貢献したいと思っているみなさん
・地域×人材育成に関心があるみなさん
・「関係人口」に関心がある行政職員

【これまでの歩み】
・2014年頃、NPO法人DNAが県内の高等学校に向けて授業「未来の教室」実施
・2016年11月、DNAが富岡市では初となる授業「未来の教室」を西中学校の生徒に実施(当時3年生)
・2017年、DNAと富岡市地域づくり課が連携して市内2つの中学校の生徒に実施(東中、西中)
・2018年、引続き連携して市内4つの中学校の生徒に実施(富岡中、東中、西中、妙義中)
・2019年、引続き連携して市内6つのすべての中学校、及び富岡実業高等学校の生徒に実施予定(富岡中、東中、西中、南中、北中、妙義中、富岡実業高校)
・2020年、コロナ感染予防対策を講じながら、ニューノーマルな形式で実施模索中。

【これまでの歩み】
【これまでの授業・活動の様子】
■「自分の気持ちが話せて、なんだか嬉しい。」-中学生に、地元とのつながりを。(1/2)
http://npo-dna.org/news/20190111-01.html
■授業「未来の教室」は、総力戦。-中学生に、地元とのつながりを。(2/2)
http://npo-dna.org/news/20190111-02.html
■「地元との関係性」が変わり始めるその前に‐富岡市地域づくり課×「未来の教室」の事例
http://npo-dna.org/news/20181012.html
■【メディア掲載】「よろい脱ぐ作業」重ね[中]- 読売新聞
http://npo-dna.org/news/20200604.html

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